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高考在即!不想再做”黄庄鸡血妈“?!

来源:作者:2018-12-12阅读量:

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北京教育看海淀,海淀教育看黄庄。黄庄——帝都补习圣地。眼下的海淀黄庄,就像一架超速运转的快车,快得让人窒息,可谁也不敢喊停。

一篇关于《北京海淀黄庄》的文章又把中国教育推向了舆论的至高点。一幢大楼里就有数十家课外培训机构上百间教室,孩子在楼里就可以完成从幼儿园到本科留学申请的全部课程。

超前教学、快马加鞭,竞争残酷得令人窒息;父母们趋之若鹜、疯狂报班,一位名师一年补习收入数百万,还供不应求。为了拿到名校的入场券,孩子们不眠不休争分夺秒,父母们则永远觉得头顶悬着一柄摇摇欲坠的利剑,被教育焦虑裹挟着停不下来。这类父母甚至被称为:“黄庄鸡血妈妈”、“帝都神经病"......

因为备战高考是家庭集体合作的综合工程,孩子也是家庭里唯一的希望,所以“黄庄鸡血妈妈”的存在是很能理解的。高考越来越近,有的父母说高考在即,孩子们一定要吃好;有的父母说高考很重要,要让孩子在奔跑的路上时刻有学习的榜样;而还有一类父母说,高考固然重要,但所有的终极目标都是为了孩子幸福,高考只是其中一条路,而不是孩子们人生的唯一选择。

常有人说,高考就是万人过独木桥。我们来看下全国各地高考分数要求。

以广东为例

理科二本率:50-60%之间进行浮动,高考生中有一半以上的考生可以考入二本及以上的学校,反过来看,这也就意味着有小一半的高考生将于985、211、双一流、二本、一本无缘;

广东文科二本率:30%上下浮动,相比较理科生来说竞争会更加的激烈一些;

广东理科一本率:15-20%之间进行浮动,那么能够进入到一本院校的同学们,需要在全省排名当中能够冲进20%,每五个高考生中只有一名同学有机会进入到一本,当你阅读到这里的时候可以想象一下,在你座位前后左右包括你自己在内,可能最终只有一位同学能够考上一本大学;

广东文科一本率:文科的一本率已经低于了10%,并且呈现逐年降低的趋势,这也和各大学、高校文科缩小招生有直接的关系;

广东理科211率:理科的211录取率在15-20%之间,表面上看上去和一本录取率差不多,其实这也是和一部分在距离广东距离较远的地区,导致211大学中最低排位相对靠后,如果想考取靠近广东的211高校,录取的比例会比15%再低一些;

广东文科211率:广东文科的211录取为是5%左右,这基本上已经趋近于百里挑一的标准了。

广东理科985率:理科的985率在10%左右浮动,这也就意味着只有班上的前几名的同学,才有可能冲击一下985高校,这个现实大家觉得残酷吗?

广东文科985率:文科的985率现在已经到了3%左右了,可能有的文科班级的第一名冲击985大学还存在着一些不稳定因素。

看完理科生以后,文科的同学也来看看吧。

我们从上述数据中不难看出,高考竞争的激烈性。但是高考是当下教育体制内相对公平的一种考核制度。为什么说相对呢?从文章开头的“海淀黄庄”教育资源的分配上就已经有了答案。

当然列举这些不是为了吐槽、更不是给高考家庭制造恐慌,美世教育想表达的是高考这条路如果能顺利走通,那是再好不过了;如果孩子真的不太适合“书呆子”的这条路线,那尝试留学也是不错的。毕竟欧美国家大学相比国内的大学教育领先许多。

中国多数的大学还是老师课堂教育为主,学生听讲,记笔记,做作业,然后参加期中和期末考试来决定成绩,挺一锤子买卖的,学生的参与度偏低。而国外课堂由老师讲授、学生讨论、学生课题报告等多种形式组成,学生除了一样要做作业之外,还要做个中小研究项目,自己查资料、分析、得出结论、写成报告、做成PPT等,一门课程的分数按作业、考试、project、讨论的积极参与程度、平时小测验等按不同的比例算出,考验的是学生自始至终努力的能力。

其次是学生的动力。中国高考太苦了,上了大学的孩子不由松了一口气,大多数孩子甚至累到都有点厌学的程度,加上中国大学有严进宽出的声誉,不太过分都能毕业。美国大学生的GPA(平均绩点)会跟随一生,找工作靠它,申请研究生靠它,上医学院法学院必须有奇高的GPA,所以真正想读书的孩子到了大学是很努力的,还有不少孩子是自己借学贷读书,因为美国孩子到了18岁家长就不必再管了,因此非常有动力努力学习,将来有个好工作好还贷款。不愿读书的怎么办呢,没事,美国大学宽进严出,淘汰了就是了,很多美国大学第一年的淘汰率高达1/3,所以美国大学生往往会比中国大学生刻苦努力。而这也是企业偏向于有海外背景的毕业生的原因吧。

另外真正关注教育的家长,一定了解欧美的教育非常受全世界的推崇,欧美学校,遵循了和许多中国学校完全不同的思维模式——回归常识的教育。但常识并不意味着容易,而是“接地气”。在退去童真,让孩子独立去面对生活的过程中,也是不断“接地气”的过程。在这个过程要不断积蓄内心的力量,不断提醒自己要竭尽全力。

中国高考的苦,高考的困难在不同的方向以不同形式呈现,然而“书呆论”却层出不穷。为什么呢?这是个值得思考的问题。

如果孩子可以有更直接、更美好的学习、生活方式,我们成年人不应该竭尽全力给孩子们搭建吗?因为教育不仅应该是为美好生活做准备,教育本身就应该是美好生活。

教育是社会问题,如果不能让我们的孩子,让我们的生态体系跟真实世界相连接,哪怕孩子学到好多好多所谓的技能,还是在真空里成长的一个人(书呆)。一定要让孩子看到真实的世界。当你做到这个事情的时候就会成长,只有这样才能避免培育出为了应付高考的“书呆”。

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